Devenir Bioingénieur·e

Le biologiste étudie principalement le vivant et ses mécanismes. L’ingénieur civil travaille davantage sur la conception technique, industrielle ou numérique. Le bioingénieur se situe entre les deux : il mobilise les sciences du vivant, les sciences de l’ingénieur et l’analyse des systèmes pour répondre à des problèmes liés à l’environnement, à l’alimentation, aux ressources ou aux bioindustries.

Il faut aimer les sciences et être prêt·e à travailler régulièrement. Les études de bioingénieur·e demandent de bonnes bases en mathématiques, chimie, physique et biologie, mais tout ne doit pas être parfaitement maîtrisé dès le départ.

La première année permet aussi de consolider ses acquis, de comprendre les attentes universitaires et de construire progressivement sa méthode de travail.

Des cours préparatoires et un système d'aide à la réussite sont mis en place afin d'aider l'étudiant dans les matières qui lui sont plus difficiles.

En savoir + sur les aides à la réussite

Ce sont des études exigeantes, car elles combinent plusieurs disciplines scientifiques et demandent de la rigueur. Mais elles ne reposent pas uniquement sur l’étude théorique : les travaux pratiques, les laboratoires, les projets, les sorties de terrain et l’accompagnement aident les étudiant·es à progresser étape par étape.

Non. L’agriculture fait partie des domaines étudiés, mais les études de bioingénieur·e vont beaucoup plus loin.
Elles permettent de comprendre et d’agir sur des systèmes liés au vivant, à l’environnement, à l’alimentation, aux forêts, aux sols, à l’eau, au climat, aux bioindustries et aux biotechnologies.

L’objectif n’est donc pas seulement de former des spécialistes de la production agricole, mais des ingénieur·es capables d’analyser des enjeux complexes et de proposer des solutions concrètes pour répondre aux grands défis de demain : produire autrement, préserver les ressources, transformer les matières vivantes, protéger la biodiversité ou repenser nos systèmes alimentaires.

Les étudiant·es alternent cours scientifiques, exercices, laboratoires, travaux pratiques, sorties de terrain, projets de groupe, stages et travail de fin d’études. L’objectif est d’apprendre à analyser des situations réelles, à manipuler des données, à expérimenter, à collaborer et à proposer des solutions concrètes.

Oui. Le bachelier permet d’acquérir une base scientifique solide.

Le master permet ensuite de se spécialiser selon ses intérêts : environnement, forêts et espaces naturels, sciences agronomiques, chimie et bioindustries, alimentation, agroécologie ou autres parcours liés aux sciences du vivant.

Les stages, projets et travaux de fin d’études occupent une place primordiale dans le parcours. Ils permettent de découvrir le monde professionnel, de participer à des recherches, de travailler avec des partenaires extérieurs ou de développer une question concrète en lien avec ses intérêts.

Les débouchés sont très variés et impossible à tous lister mais les milieux les plus connus sont : recherche, environnement, agroalimentaire, gestion des ressources naturelles, forêts, consultance, entreprises, administrations, coopération internationale, bioindustries, innovation, enseignement ou encore développement de projets durables.

Le diplôme ouvre vers de nombreux secteurs, en Belgique comme à l’étranger.

En savoir + sur les débouchés

Gembloux Agro-Bio Tech offre un cadre spécialisé dans les sciences du vivant, avec un campus à taille humaine, des laboratoires, des plateformes de recherche, des terrains d’expérimentation, des stages, des projets et une forte ouverture internationale. Les étudiant·es y évoluent dans un environnement directement lié aux enjeux qu’ils et elles étudient.